| Dimension concrète, externe mettant en jeu perceptions et sensations à partir de la réalité extérieure
| Dimension imaginaire, affective, subjective mettant en jeu le monde interne, avec les sentiments, émotions, imaginaire, fantasmes personnels | Dimension symbolique des expériences thérapeutiques mettant en jeu la dimension métaphorique et symbolique, qui donne du sens et relie monde interne et externe
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Matière | | | |
| Poids, texture, couleur etc...Il s'agit de l'abord le plus concret.
Cette dimension de la réalité passe pas nos sens, nos capacités de décodage du monde extérieur, qui même s'il est différent pour chacun de nous, fait appel à des notions neurophysiologiques et neuropsychologiques.
La réalité est concrète, palpable et solide. Elle s’inscrit dans le matériau brut avec ses qualités concrète. | La question sera de savoir si la matière permet l’utilisation de l'imaginaire. Il est possible aussi de se pencher sur les représentations que l'on se fait autour de cette matière, quelles sont ses utilisations habituelles.
il s'agit de se pencher là sur la dimension de l'imaginaire personnel de la personne et de sa façon d'aborder les matières. Les fantasmes, souvenirs et projections personnelles vont s'inscrire aussi dans le choix de la matière. | Quelles découvertes signifiantes va favoriser ce matériau: dureté, fluidité, permanence, solidité, fragilité, etc...Une matière solide ou fluide ne proposera pas les mêmes expériences, une matière que l'on doit assouplir ou affronter, non plus
Comment la matière proposée va t-elle permettre au patient d'expérimenter une action possible sur la matière et donc sur soi?
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Actions
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| Type d'actions: gestes techniques, créatifs, expressifs, etc...
Il est possible d'analyser les choses sous l'angle des gestes nécessaires pour travailler cette matière, en faisant par exemple, un listing des gestes nécessaires
| Il est important de se demander à quoi les actions font référence pour la personne donnée dans son histoire, choix de vie, imaginaire, culture, etc..
Quels souvenirs vont réveiller les gestes utilisés dans l'activité? Il s'agit de se pencher là sur la dimension de l'imaginaire personnel de la personne et de sa façon d'aborder les techniques, les actions, les gestes, les façons de faire. | Il faut aussi se demander quelles expériences symboliques vont permettre ces actions, comme par exemple, se séparer, se distinguer, se transformer, se lisser, se déconstruire et reconstruire, supporter le vide, se construire, détruite, renforcer, rassembler, etc...
En effet, déchirer ou sculpter, ne vont pas proposer les mêmes expériences à la personne qui va ainsi découvrir des expérimentations diverses à intérioriser, à s'approprier. Une personne qui déchire en violence ou lisse avec douceur, ne dira pas non plus la même chose, à elle-même et aux autres. |
Objet | | | |
| Objet externe et concret:
L'objet va permettre à la personne d'éprouver la notion de permanence de l'objet, de continuité, de présence concrète, d'un objet témoin de l'activité. | Représentations internes et subjectives :
l'objet sera aussi plus ou moins investi affectivement et marqué par l'imaginaire personnel (comme porteur de sentiment d’utilité, comme cadeau réparateur, comme "doudou", etc..) | Objet symbolique, lien entre DD et DH:
Et enfin il pourra être porteur d'un sens projeté, d'une dimension symbolique, toujours propre à la personne et en lien avec son histoire, support d'une meilleure conscience et expression de soi, voir d'une introspection sur cette base concrète.
Il s'agit donc de se poser des questions sur la dimension métaphorique et symbolique qui va relier et donner du sens sur ce qui se joue entre le dedans et le dehors. |